为推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，打通戏曲舞台与文献典籍的育人链路，8月25日，由湖南省花鼓戏剧院联合湖南省湘剧院、湖南图书馆打造的“湘戏文脉・四境传韵——少年梨园寻脉研学实践”研学活动在湖南戏曲演出中心开启，一批少年学子走进剧院与图书馆，开启一场“戏台观大戏、书斋读戏文”的湖湘戏曲寻脉之旅。

湖湘大地，戏脉悠长。花鼓戏扎根乡野，饱含三湘烟火民情；湘剧沉淀六百年，承载湖湘文人风骨，二者一俗一雅，共同构筑湖南戏曲的精神底色。此次活动中三家单位各展所长、资源互补，构建起“文献库+戏剧场”的立体化研学支撑体系。湖南图书馆作为全国古籍重点保护单位，珍藏大量清代戏曲抄本、老版戏曲连环画与湖湘地方文献，为研学提供厚重的文献溯源阵地；湖南省花鼓戏剧院是国家级非遗保护机构。坐拥珍贵剧本曲谱、演出实物与口述影像；拥有老中青完整人才队伍，依托“名家传戏”实现技艺代际接续；凭借丰富展品与专业师资，实现保护、育人、展演一体化。湖南省湘剧院，百年地方大戏院团，积淀湘剧高腔、脸谱、程式身段等丰厚非遗技艺，为青少年打开传统大戏的艺术大门。三方打破单位壁垒，把转瞬即逝的舞台表演与纸上留存的古籍史料相互打通，让戏曲美育既有舞台的声色体验，又有典籍的文脉厚度。

开营仪式上，湖南省花鼓戏剧院副院长葛倩倩致辞，向同学们介绍项目初衷，鼓励少年学子读懂湖湘戏脉，争做本土文化的传承者。本次研学活动以“湘戏为脉，文脉为魂”为核心理念，提炼出“寻脉、入境、融境、传韵”四境成长旅程，对应“观舞台声色之美、探千年源流之深、习梨园躬行之艺、创少年新生之韵”四层美育境界，形成“观戏—探源—学艺—读史—造戏”完整学习链条。区别于走马观花式参观，项目采用“双线导师制”，由图书馆研究员担任文脉向导，剧院非遗传承人、青年演员担任艺术导师，文史解读与技艺体验双向并重，把晦涩的古籍、专业的戏曲技艺，转化为青少年可看、可听、可学、可做的沉浸式实践课程。

同学们走进湖南省花鼓戏剧院，在导赏黄婧怡的讲解下参观非遗工坊，近距离观赏老唱片、传统戏服、民族乐器；移步二楼非遗剧场，满满的戏曲干货课堂如约而至。安心老师细致拆解花鼓戏核心的“六大路子”，教大家唱《比古调》，老师逐字逐句带唱，细细纠正孩子们的咬字、气息与转音，耐心讲解比古调轻快灵动、一问一答的独特唱腔韵味；苏阿静老师聚焦花鼓戏代表乐器二胡，科普乐器构造与演奏特色，生动有趣的讲解，让孩子们听得津津有味，小小的眼眸里盛满对传统民乐的好奇与喜爱，悄悄在心底种下热爱传统乐器的种子；易幽老师细致讲解传统戏曲服饰的设计巧思与文化寓意。

湖南省湘剧院的老师为大家带来了有趣的变脸课程，课堂之上，同学们积极互动、亲身实践，整场课堂活泼又温暖，孩子们积极举手、大胆互动，认真模仿优雅灵动的经典戏曲手势，小心翼翼地试穿精美戏服，一笔一画认真描画专属湘剧脸谱。每一张稚嫩的面孔上，都洋溢着认真、欢喜与专注，沉浸式感受着传统戏曲鲜活灵动、独一无二的艺术魅力。

午后，研学团转场湖南图书馆，切换至“纸上戏台”文献课堂。馆员讲授《连环画里的戏曲传奇》，选取《刘海砍樵》《拜月记》等经典戏曲连环画开展共读赏析，对比静态图画与舞台真人表演的异同，在泛黄书页间探寻戏曲的来龙去脉。活动还设置了湘戏主题线装书手作体验，让同学们亲手感受传统古籍装帧工艺，将所见所学装订成属于自己的戏曲记忆。

戏曲赓续文脉，少年接续薪火。下一步，我院将持续深化馆院联动，持续打磨课程内容，以行走的大课堂厚植青少年文化自信，让千年湘戏文脉，在新时代少年群体中生生不息、焕发新生。